Flaubert, Gustave

182?-188?. Auteur français né en Nor­mandie. Après des écrits de jeunesse,dont une pièce de théâtre, La Ten­ta­tion de Saint Antoine, il écrit des romans touchant à des gen­res dis­tincts. L’Éducation sen­ti­men­tale et Madame Bovary sont situés dans la France con­tem­po­raine de leur écri­t­ure. Le pre­mier met scène l’éveil à l’âge adulte et à l’amour et au cal­cul d’un jeune homme. Le sec­ond s’ancre dans une ville de province nor­mande et met au jour cru­elle­ment tant les ambi­tions d’émancipation, mais aus­si l’aliénation d’une femme jusqu’au sui­cide, que les divers jeux d’influence et de pou­voir. Ce roman lui vau­dra un procès, qu’il gag­n­era. Trois con­tes est un recueil de textes courts touchant au sen­ti­ment religieux. Salamm­bô est un roman situé à Carthage dans l’Antiquité, qui met en scène une révolte con­tre le pou­voir en place et l’amour impos­si­ble entre un chef de la révolte et la reine. Bou­vard et Pécuchet roman inachevé en forme de farce sur la bêtise, met en scène deux employés aux écri­t­ures qui se liant d’amitié déci­dent de chang­er de vie, et de vivre à la cam­pagne. Leur dilet­tan­tisme et leur cré­dulité les fer­ont échouer. Il a assor­ti cette réflex­ion du Dic­tio­n­naire des idées reçues dans la même volon­té de démas­quer la bêtise par l’humour. Pour tous ses romans, il tra­vail­lait en se doc­u­men­tant d’une façon extrême­ment poussée, tant sur le plan des con­nais­sances que des expéri­ences. Il a par ailleurs eu des rela­tions épis­to­laires dens­es et suiv­ies notam­ment avec George Sand et Louise Colet.

Nemrod

N.m. Péjo­ratif. Chas­seur. Le nom est la sub­stan­ti­va­tion de celui d’un chas­seur divin dans la mytholo­gie perse.

Je

1. Pron. per­son­nel. Indique le locu­teur d’une phrase. 2. N.m. Désigne un nar­ra­teur à la pre­mière per­son­ne dans un écrit.

Itinéraire

N.m. 1. Chem­ine­ment d’un point à un autre en fonc­tion de points de repère vis­i­bles au cours du par­cours. 2. Représen­ta­tion d’un tra­jet prenant appui sur des repères naturels ou con­stru­its, vis­i­bles au cours de la pro­gres­sion et per­me­t­tant l’orientation. 3. Fig. Chem­ine­ment intérieur, choix opérés et expéri­ences vécues par une personne.